鏟車奔忙、人影匆匆，廣東茂名陽信高速公路土建9標項目工地，一派火熱忙碌景象。作為管段負責人的朱振興圍繞橋梁的基礎(chǔ)工程及下部結(jié)構(gòu)工程，認真做好安全、質(zhì)量、技術(shù)、現(xiàn)場及統(tǒng)一協(xié)調(diào)等管理工作。他從職校畢業(yè)生變?yōu)橹需F廣州公司管段負責人，是汝城縣“產(chǎn)教融合”促就業(yè)的受益者。

　　汝城縣地處湘粵贛三省邊際中心、“紅三角”旅游經(jīng)濟圈中心。近年來，汝城縣以“產(chǎn)教融合”為抓手，構(gòu)建“技能提升-市場需求-校企合作”三位一體培養(yǎng)體系，深化拓展“培養(yǎng)-實訓-就業(yè)”全鏈條，開創(chuàng)了產(chǎn)教融合促就業(yè)新局面，實現(xiàn)了高質(zhì)量充分就業(yè)。

　　政策賦能，開辟產(chǎn)教融合“主航道”

　　青青校園、書聲瑯瑯，走進汝城縣職業(yè)中專，嶄新的校園風貌、豐富的訓練場地、一應(yīng)俱全的實驗室......到處活力迸發(fā)、生機勃勃。

　　2017年以來，依托中國中鐵幫扶、充分整合資源，汝城縣在此打造了縣職業(yè)中專與職教新城一體化的“人才搖籃”，累計投入9078.3萬元，建設(shè)高標準實訓室6間、室外實訓基地2個，以及工程機械實訓基地、無人機操控與維護實訓場等高水平實訓場地，為提升教學實踐水平創(chuàng)優(yōu)平臺。

　　通過建立學歷教育與社會培訓資源互融互通機制，充分用好電商直播室、工程機械實訓場、酒店客房實訓室、無人機實訓基地等先進設(shè)施，以及優(yōu)質(zhì)師資隊伍，實現(xiàn)場地、設(shè)備、師資等核心資源共享共用，為培養(yǎng)人才、促進就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

　　硬件要硬，政策需實。汝城縣堅持以產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式深化改革，立足縣域?qū)嶋H制定產(chǎn)教融合專項規(guī)劃，積極推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接協(xié)同，有效促進了技能人才培育目標與重點產(chǎn)業(yè)布局、市場供需預(yù)測精準對接。依托技能鑒定-就業(yè)指導(dǎo)-創(chuàng)業(yè)服務(wù)綜合平臺，以畢業(yè)生就業(yè)率、企業(yè)滿意度等為核心指標構(gòu)建的辦學評價體系成了就業(yè)撬動“杠桿”。

　　全面落實職業(yè)培訓補貼、技能鑒定補貼、就業(yè)見習補貼等保障；為畢業(yè)生提供職業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、權(quán)益維護等“一站式”服務(wù)......2025年，汝城縣積極延展服務(wù)，累計發(fā)放政策獎補資金320萬元，組織校園招聘、專場推介等活動18場，搭起畢業(yè)生與企業(yè)雙向選擇的便捷橋梁。

　　“環(huán)境好、條件好、機制好，是育才好基地。”朱振興2020年作為脫貧戶子女進入縣職中就讀測量專業(yè)，潛心學習專業(yè)、勤于操練提能，擔任了班長，被推選為學生會主席。畢業(yè)時，一場招聘會就讓他旋即打開中國中鐵就業(yè)之門。

　　訂單培養(yǎng)，共筑校企協(xié)同“直通道”

　　“在這工作，安心又開心，很滿意。”如今朱振興工資超萬元，列為了公司重點培養(yǎng)對象?！叭舴菍I(yè)對口，恐怕找不到這個好崗位?！彼锌?，“中國中鐵開設(shè)測量專業(yè)，量身定制、派上了用場?！?/p>

　　精準對接企業(yè)用人需求，拓展深化校企合作，汝城縣堅持以訂單育才促進充分就業(yè)。該縣主動銜接協(xié)調(diào)中國中鐵、汝城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等企業(yè)單位，積極搭建供需對接平臺，精準摸排崗位信息，通過深入研判用工需求和技能標準，建立校企合作需求清單，扎實開展“訂單、定崗、定向”式培訓，促進了技能培訓與就業(yè)服務(wù)緊密結(jié)合。應(yīng)用工需求，中國中鐵援建開辦工程測量、電氣安裝與控制、工程機械駕駛與維修等實用專業(yè)，讓學生們“畢業(yè)即就業(yè)”。

　　當前，正值縣域經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，園區(qū)成了就業(yè)用工大盆地。為此，汝城縣與園區(qū)企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案、共建實訓基地、共組師資隊伍、共評培養(yǎng)質(zhì)量，一方面聯(lián)合企業(yè)專家創(chuàng)新教學模式，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學過程，促進教學與生產(chǎn)、學習與崗位無縫對接；另一方面，在園區(qū)企業(yè)采用項目教學、案例教學、情景模擬等教學方法，強化培養(yǎng)學生動手能力和解決實際問題能力。

　　為打通異地校企“壁壘”，汝城縣積極探索“現(xiàn)代學徒制”育人模式，遴選了31名工程機械運用與維修專業(yè)學生、10名模具專業(yè)學生，分赴中國中鐵五局二公司、惠州市華業(yè)機械制造公司，實施“師徒制”工程，以“做中學、學中做”增強了人崗適配性。

　　“入學即預(yù)就業(yè)、畢業(yè)即上崗”。如今，汝城縣一批批職教合格畢業(yè)生，被紛紛推送到珠三角和湘贛邊境企業(yè)直接上崗，就業(yè)穩(wěn)定性和質(zhì)量不斷攀升。2025年，全縣650名畢業(yè)生成功就業(yè)，就業(yè)率達92.86%。

　　訓戰(zhàn)結(jié)合，促推就業(yè)駛?cè)搿翱燔嚨馈?/strong>